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青岛版科学(五四制)四下第10课《玩镜子》word教案

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名师精编 优秀教案 12、玩镜子 教学目标: 1、能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释,能设计 实验探究多个*面镜汇聚太阳光后,会是温度升高的现象。 2、认识到生活中镜子的用途,意识到科学技术的发展会给人类和社会带来 好处,认识的科学是不断发展的。 3、知道*面镜等可以改变光的传播路线知道多个*面镜汇聚太阳光后,会 引起温度的升高。 教学重、难点 重点:使学生探究知道*面镜等可以改变光的传播路线。 难点:使学生通过对*面镜、凹面镜、凸面镜成像的对比,发现他们所反射 景物的范围是不一样的 教具准备: *面镜、凸面镜、凹面镜、勺子硬塑纸 教学过程: 一、创设情境,导入新课 每天早晨起床后,我们梳头时都要照镜子你觉得这样做有什么好处? 二、猜想与假设 镜子中的你是什么样子?与实际有什么不同、?这节课我们就来玩一玩镜 子。板书《*面镜.> 三、探究新知 1、认识*面镜 你*时用过的镜子是什么样子? 师小结:表面是*的镜子就叫做*面镜 2、师:你把*面镜放在阳光下试一试,靠窗户的同学。发现了什么? 小结:*面镜能反射光。 3 同学们天天都照镜子 ,你现镜子里的像有什么特点? 你们再照镜子看一看。 小结:*面镜里的像与实际物体大小相等,左右相反。*面镜能使光的传播 路线发生改变。 4 关于镜子,有多少种玩法?同学都准备了各种镜子,观察一下都是什么样 子的? 小结:同学们带来的镜子有凸面的、凹面的、*面的,你们在玩时发现了什 么现象? 5 学生观察 6 汇报观察结果 小结:物体在凹面镜中的影像是倒着的,在凸面镜中是正着的。 四.巩固与拓展 1、生活中,哪些地方用到镜子/? 2、通过这节课的研究,你知道了什么? 3、那位同学做过‘万花筒’?有谁玩过‘万花筒’?介绍万花筒的制作方 法。 名师精编 优秀教案



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