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加强引导 搭建载体做活做好典型宣传这篇大文章

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加强引导 搭建载体 做活做好典型宣传这篇大文章 湘 潭 大 学 *年来,湘潭大学着力在培育、*楹图忧康湫托舷鹿Ψ颍唤鱿群笸瞥 了“雷锋公司”等一批全国知名的优秀学生团体,而且推出了文花枝、杨怀保等 一大批优秀学生典型,切实增强了宣传工作的覆盖面和实效性,初步形成了以典 型和特色宣传为主导的学校宣传工作新格局。 一、抓好典型培育,积极鼓励和引导先进典型脱颖而出 抓好典型培育, 做好典型宣传的前提是有典型可宣传。但从宣传工作的角度来看,先进典型的 涌现不是“一夜成名”,而是有一个发现和培育的过程。在这个过程中,我们特 别注重以“三心”来抓好典型培育,积极鼓励和引导先进典型脱颖而出。 一是注重挖掘凝炼, 一是注重挖掘凝炼, 做发现典型的有心人。 做发现典型的有心人。 就高校宣传工作的主体内容和客观 对象而言, 常常面临的是师生人数多、 学生点子多、 文化活动多的 “三多” 局面。 在这种情况下,要结合学校实际,突出宣传重点,提高工作实效,这就要求学校 的宣传工作者必须事事留心、 处处观察, 不断地挖掘、 对比、 遴选和凝炼有特色、 有亮点、具有示范引导作用的先进人物和典型事迹,做发现典型的“有心人”。 比如,我校获中国大学生自强之星的扶婷、毛星芝,背着患病母亲上大学、后来 被媒体誉为“至孝女生”的罗桂红等优秀学生典型,就是由学校建立起来的宣传 工作队伍网络提供的相关信息,对他们的感人精神和励志故事进行深入采访、调 查与挖掘之后推出的先进典型。 二是注重支持引导, 二是注重支持引导, 做鼓励典型的热心人。 做鼓励典型的热心人。 一旦发现既契合时代精神和宣传工 作主旋律,又能得到师生认同并引起共鸣的先进人物与事迹,学校就立即采取相 应的措施,给予重点关注、热心支持和积极引导。如我校的学生邓小*理论研讨 会,最早在 1998 年由一个学生班级发起成立,通过组织学生开展马克思主义基 本理论的学*和研讨活动,在师生中产生了较好的反响。学校因势利导,为研讨 会配备专门的指导老师,对开展学*研讨活动和论文成果的出版给予资助,在老 师的指导下,通过举办讲座、报告会、学*心得交流会等方式,开展“七个一” (即每两周组织一次学术报告,每个月开一次座谈会,每学期读一篇原著、写一 篇心得体会、做一次社会调查,每年出一本文集、组织一次参观)等活动,引导 学生深入开展马克思主义基本理论和党的创新理论的学*研讨, 由我校发展到湘 潭所有高校,对组织学生开展系统的政治理论学*发挥了重要的典型示范作用。 三是注重夯实基础, 做培育典型的贴心人。 先进典型之所以具有代表性和示范 三是注重夯实基础, 做培育典型的贴心人。 性,除了要有特点、有特色以外,更重要的还要有内涵。否则,即使通过宣传造 势在形式上树起来了,得不到广大师生和社会的认可,也难以达到良好的宣传教

育效果。因此,在培育和*榈湫偷墓讨校倚J贾占岢忠杂宋荆⒅匾 导优秀学生团体和优秀学生典型在保持本色、弘扬自身具有的闪光点的基础上, 进一步夯实基础、提升内涵和充实自我,使典型真正树得起、立得住。如*年来 我校涌现的文花枝、 杨怀保、 扶婷、 罗桂红等学生典型, 他们不仅以感人的事迹、 高尚的品德和强烈的社会责任感熏陶感染着广大师生, 而且他们在学业上始终保 持着一种奋发向上、刻苦钻研的精神,成为师生学*上的榜样。 二、搭建载体*台,为发挥先进典型示范作用创造条件 搭建载体*台, 先进典型的推出有一个逐步积累的过程。精心培育、积极*椴⒊浞址⒒酉冉 典型的示范作用,首先要为先进典型的自我成长、自我创新创造良好的环境、条 件与空间。我们坚持以活动为载体,搭建*台,拓宽渠道,为充分彰显先进典型 的示范作用创造条件。 一是搭建特色活动*台, 一是搭建特色活动*台, 提高先进典型的吸引力。 提高先进典型的吸引力。 如最初由一个学院的学生党 支部策划建立起来的“雷锋公司”,在学校党委、校团委的具体指导下,通过资 源整合, 使其逐步发展成为全校性的社团组织, 并积极引导青年学生不断探索下, 不仅完善了一整套包括组织机构、活动准则、奖惩制度在内的管理制度,而且积 极支持“雷锋公司”在深挖和拓展雷锋精神内涵的基础上,对新时期学*雷锋精 神的方式进行创新,坚持开展失物招领、义务家教、爱心雨伞、法律援助、废旧 电池回收、照顾孤寡老人以及组织开展暑期红色旅游资源调研等系列特色活动, 吸引了* 6000 名学生参与到各种志愿服务和学*调研活动中来,创造了当代大 学生思想道德实践的新模式。 光明日报、 中国教育报、 湖南日报等多家媒体对 “雷 锋公司”的先进事迹进行了报道,省委、省政府领导多次批示在全省推广,大大 增强了“雷锋公司”对学生的吸引力,为其创造了良好的发展环境。 二是搭建互动交流*台, 增强先进典型的感召力。 师生身边的先进人物和典型 二是搭建互动交流*台, 增强先进典型的感召力。 事迹,能够熏陶人、感染人。但在典型宣传过程中,需要在典型人物和师生之间 建立一个信息传递、互动交流的渠道与*台,才能真正以鲜活的事迹来打动人、 教育人、引导人。在典型宣传过程中,我们特别注重先进典型的“现身说法”, 让典型人物在与师生*等交流中以一言一行来影响师生, 如通过举办全国道德模 范文花枝、杨怀保先进事迹报告会,邀请文花枝为入党积极分子上党课、参加学 生支部座谈讨论和学生班级主题班会、 开通个人微博与大家交流互动等多种方式, 来增强先进典型的感召力。同时注重把宣传校内先进典型,同承办吴战保、蒋小 波、石雪晖等先进事迹报告会、加强社会各界典型人物的宣传有机结合起来,有 力地提高了典型宣传的效果。 三是搭建社会实践*台,扩大先进典型的影响力。如在学校的引导下,以“弘 三是搭建社会实践*台,扩大先进典型的影响力。 扬孝道文化,践行志愿精神”为主旨的湘潭大学孝行协会,主动走出校园,在长

沙、湘潭、岳阳、永州等地举行了“孝行天下?共建和谐”、“心怀天下孝行心 ——空巢老人关爱工程”、“慈孝满天下,行动感重阳”等系列孝行活动,在当 地开展了养老服务需求调研、笑脸计划、暖心计划、孝行服务基地创建等活动, 赢得了社会的广泛赞誉;再如被共青团中央、教育部和全国学生联合会评为“全 国高校优秀学生社团”的学生国防教育协会,不仅通过在校内组织开展国防教育 和爱国主义教育系列活动,使我校形成了一种浓郁的爱国拥军、献身国防的良好 氛围,而且通过开展南沙万里行、陕甘宁边区万里行等大型系列社会实践活动, 在广大师生和社会上都产生了良好的反响。 三、加强系统宣传,着力提升先进典型宣传的整体效应 加强系统宣传, 在长期的工作实践过程中, 我们深刻地感受到, 做好做活典型宣传这篇大文章, 不仅需要不断发现并善于培育典型,还要特别注重典型宣传的示范性、时效性和 持续性,着力提升典型宣传的整体效应。 一要加强策划找准宣传的着力点。 一要加强策划找准宣传的着力点。 凝炼特色 力点 树立和*榈湫褪且桓錾钔诹恋恪 的过程。在发现具有典型宣传价值的对象与目标的时候,就应当着手策划,从典 型人物或典型事迹中去深入挖掘和提炼最具宣传*榈淖帕Φ恪T谡夥矫妫倚 在加强文花枝这一典型宣传时,着重围绕职业道德建设做文章,在加强杨怀保、 罗桂红的典型宣传时, 着重围绕孝道文化做文章, 而在宣传* “雷锋公司” 时, 则围绕“雷锋公司”借助“公司”理念这一外壳来积极推广与组织开展义务服务 与志愿活动这一新颖的形式,来加强这一典型宣传等等,这些典型的成功*橛 宣传,充分说明一开始加强宣传策划、找准着力点非常重要。 二要把握好宣传*榈氖奔浣诘恪O冉湫偷男*椋扔幸桓龇⒕颉⒃湍 二要把握好宣传*榈氖奔浣诘恪 和培育的过程,也有一个把握好时间节点、适时推出的问题。树立和宣传一个典 型,在宣传理念、推出方式、宣传手段的选择等方面缺乏整体策划,特别是一些 典型事例、 感人事迹挖掘还不够, 就仓促推出, 很难达到理想的宣传效果。 同样, 在基础工作做得比较扎实的情况下, 还要根据上级部门一段时间内的宣传思想工 作重点及社会宣传大环境,把握好推出典型的时机。 三要注重先进典型宣传的持续性。 三要注重先进典型宣传的持续性。 涌现并树立一个先进典型, 需要较长的过程。 典型推出后, 在一段时间内也会形成一定的影响并引起校外媒体与社会的广泛关 注。但作为推出典型的高校,应有一个长远的目标,避免媒体进行一轮集中宣传 报道之后就 “冷” 了下来, 而应当通过不断地挖掘典型事迹所包含的意义与影响、 积极引导典型人物参与相关活动等形式,通过校内外媒体持续宣传报道的方式, 形成持续性的影响力。特别是要结合学校的办学理念、传统与特色,把已推出的 典型和所积累的宣传效应有机整合起来,形成典型宣传的整体效应。如*年来, 我校结合艰苦奋斗的优良办学传统和始终重视人才培养质量办学理念与特色, 加

强对学校推出的一批道德模范、自强之星等先进典型的整体宣传,被媒体广泛誉 为“湘大群模现象”、道德模范的“雪球效应”,既有效地激励了学校师生,也 提高了学校典型宣传良好的社会影响力和美誉度。




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